AMELIORER SON NIVEAU D’ORTHOGRAPHE ET LA QUALITE DE SES ECRITS PROFESSIONNELS EN LANGUE FRANCAISE

• Approfondir les fondamentaux en orthographe, grammaire, syntaxe,
• Acquérir les moyens d’améliorer la qualité de ses écrits professionnels,

Compétences visées :

• Respecter les règles orthographiques des mots du lexique professionnel
• Conjuguer et accorder les verbes
• Accorder de façon cohérente les éléments compris dans un groupe nominal
• Différencier les paronymes de lexique professionnel et choisir le bon mot selon le contexte
• Écrire correctement les homophones grammaticaux et lexicaux.

1. La nature des mots et leur fonction dans la phrase

• Analyse de phrase simple – identifier les mots invariables et les points d’accord
• Homophones grammaticaux et difficultés courantes – distinguer déterminant, pronom et adverbe : ses/ces, leur, tout, quel/quelque, même, ci-joint

2. L’accord des noms et des adjectifs, genre et nombre

• Le pluriel des noms composés
• L’écriture des numéraux
• Les adjectifs de couleur
• Des adjectifs particuliers (demi, plein, cher…), les adjectifs verbaux

3. L’accord du participe passé avec être et avoir

• Les voix active, passive et pronominale
• L’analyse du complément d’objet direct et du complément d’objet indirect, repérage des pronoms COD et COI, entraînement aux accords sur phrase simple et phrase complexe
• Les cas de non accord avec être : les verbes pronominaux
• Les cas particuliers avec avoir : tournure impersonnelle, verbe de mesure
• Le participe passé suivi d’un infinitif

4. La conjugaison des verbes : les modes et les temps

• Les principales difficultés du présent
• Futur ou conditionnel ?
• L’emploi du subjonctif
• Les particularités de l’impératif
• La concordance des temps en applications

5. Éléments de syntaxe, organisation de la phrase complexe

• Les compléments circonstanciels, les propositions subordonnées : leur rôle et leur place dans la phrase
• Quelques points de vigilance en matière de syntaxe : les pronoms dont/où/que, l’usage des prépositions à/dans/sur – repérage de phrases bancales

6. Point d’orthotypographie

• Les abréviations courantes
• L’usage des majuscules
• Les traits d’union et les espaces

         7. Quelques difficultés spécifiques

• Lettres euphoniques et élision
• Pièges classiques d’orthographe
• Erreurs sémantiques fréquentes : barbarismes, contresens, impropriétés et paronymes

Ce programme couvre les compétences suivantes :

- La partie grammaticale est centrale : conjugaison et accord des verbes, accords au sein du groupe nominal, distinction des homophones grammaticaux.

- Les règles orthographiques des mots du lexique professionnel et les paronymes sont traités au fil des questions et situations

Savoir lire, et écrire,

Ne pas être en situation d’analphabétisme, ni d’illettrisme.

Toute personne rencontrant des difficultés avec l’orthographe.

Ce programme sera adapté en fonction des besoins des participants.
Pour les cours en face à face, le stagiaire est soumis à des exercices et des analyses de ses pratiques à travers une pédagogie active et participative. Cette pédagogie intègre un contrôle continu de la progression, des connaissances acquises et du développement de compétences conformément aux objectifs visés.

• Les cours comprennent des exercices oraux et écrits, des jeux orthographiques et grammaticaux.
• Le formateur utilise une approche pédagogique créative et ludique sur les techniques d’expression écrites. 

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